概述
对话模型中，任意一方在观察世界时，可以将万事万物看作是静态背景中运动的物体。本章围绕这一句话，将英语动词分为感官、认知与情感，动态，静态和双重属性四类，为学员朋友提供理解动词语义和语法的系统框架。感官、认知与情感动词捕捉主观体验；动态动词描述动作与变化；静态动词反映稳定状态；双重属性动词需根据语境判断。初学本章，只需通读两三遍，略存印象即可。后续复习时，通过例句研习，可以对动词分类做更深入的理解。
一、感知世界 – 感官认知与情感动词
1.1 感官动词（描述感知体验的动词）
感官动词涉及到人的感官体验，它描述通过五种感官（视觉、听觉、触觉、嗅觉、味觉）获得的外界体验。这种体验，可以是通过感官获得的感觉，也可以是获得感觉的过程。例如：
- feel（感觉）：
- The fabric feels soft.（布料感觉很软）
- She felt the breeze on her face.（她感觉到脸上有微风）
- hear（听见）：
- I heard a loud noise.（我听到一声巨响）
- She hears music every evening.（她每晚都听音乐）
- see（看见）：
- I see the stars clearly.（我清楚地看到星星）
- He saw a bird fly by.（他看到一只鸟飞过）
- smell（闻到）：
- The flowers smell sweet.（花闻起来很香）
- She smelled the fresh bread.（她闻到了新鲜面包的香味）
- taste（尝到）：
- The soup tastes salty.（汤尝起来很咸）
- He tasted the new recipe.（他品尝了新菜谱）
1.2 认知动词（描述大脑思考、理念、认知的状态）
认知动词描述大脑的思维、信念或理解状态，反映人类对世界的认知。例如：
- know（知道）：
- She knows the answer.（她知道答案）
- He’s known her for years.（他认识她多年了）
- think（认为）：
- I think it’s a good idea.（我认为这是个好主意）
- She’s thinking about her future.（她在考虑她的未来）
- believe（相信）：
- He believes in fairness.（他相信公平）
- They believed the story.（他们相信了这个故事）
- understand（理解）：
- I understand the problem.（我理解这个问题）
- She’s starting to understand English.（她开始理解英语）
- realize（意识到）：
- He realized his mistake.（他意识到自己的错误）
- She realized the truth later.（她后来意识到了真相）
1.3 情感与心理动词
情感与心理动词描述内心的情感状态或心理活动，反映人类的主观感受。例如：
- love（爱）：
- She loves reading novels.（她爱读小说）
- He loves his family deeply.（他深爱他的家人）
- worry（担心）：
- I worry about my future.（我担心我的未来）
- He worried about the exam.（他在担心考试）
- hope（希望）：
- They hope for a better future.（他们希望未来更好）
- She hopes to travel soon.（她希望很快能旅行）
- enjoy（享受）：
- We enjoy the concert.（我们享受音乐会）
- He enjoys playing chess.（他享受下棋）
- hate（讨厌）：
- She hates waking up early.（她讨厌早起）
- They hate rainy days.（他们讨厌雨天）
二、运动的物体 – 动态动词
动态动词描述动作或变化，捕捉人或物体经历的过程或事件，分为瞬间、持续和状态变化三类。
2.1 瞬间动词（动作发生后立即结束）
瞬瞬间动词表示动作瞬时发生并迅速结束，强调单一时刻，不具有持续性。常见的瞬间动词可以分为五大类：
物理动作类：描述短暂的、一次性的身体动作，通常与运动的物理接触相关。动作一旦完成，就不再延续。例如：kick（踢）；hit（击打）；tap（轻敲）；jump（跳）；throw（扔）。
突发事件类：描述突然发生且迅速结束的事件，通常带有意外或突发性。例如explode（爆炸）；burst（爆裂）；snap（折断/突然咬）；flash（闪光）；crash（撞击）。
状态转变类：表示某事物的状态在瞬间发生改变，通常带有结果性，动作本身不持续。例如break（打破）；stop（停止）；arrive（到达）；start（开始）；die（死亡）。
传达信号类：表示短暂地发出单向信号的动作，持续时间极短。例如blink（眨眼）；wink（使眼色）；cough（咳嗽）；knock（敲门）；click（点击/发出咔哒声）。
目的达成类：表示通过某种努力得到的结果，带有明确的终点含义，结果瞬间达成。例如win（赢）；find（找到）；catch（抓住）；lose（输/丢失）；recognize（认出）。
2.2 持续性动词（动作发生后可以持续一段时间）
持续性动词是相对于瞬间动词而言的，描述的动作或过程可以在一段时间内持续进行。一些常见的持续性动词可以分为五类。
日常活动类：描述常见的持续性动作，通常与日常生活相关。例如walk（走路）；read（阅读）；cook（烹饪）；listen（听）；watch（观看）。
身体动作类：这些动词涉及身体的持续性运动或行为，例如run（跑步）；swim（游泳）；dance（跳舞）；climb（攀爬）；exercise（锻炼）。
创作与工作类：这些动词描述需要时间完成的工作或创作过程。例如write（写作）；draw（画画）；paint（油漆/绘画）；build（建造）；study（学习）。
交流与社交类：这些动词涉及人与人之间的互动，通常具有持续性。例如talk（交谈）；discuss（讨论）；argue（争论）；teach（教）；explain（解释）。
自然与环境类：表示自然界的持续性动作状态，通常没有明确终点。例如flow（流动); blow（吹); shine(发光).
2.3 变化动词（动作带来状态的转变）
变化动词用来描述状态的变化，即从一种状态到新的状态的过渡。根据转变的方式，变化动词可分为“结果性变化动词”和“过程性变化动词”。
2.3.1 结果性动词
这类动词强调状态转变的最终结果，常表示达成或显现。例如：
- become（变成，强调一种较为正式或显著的状态转变）
- He became a lawyer after years of study.（多年学习后，他成为了一名律师）
- The weather became chilly in the evening.（晚上天气变得凉爽）
- come（结果为，偏向于结果的显现，且保持该结果）
- Her prediction came true.（她的预言实现了）
- The knot came loose suddenly.（绳结突然松开了）
- turn（变得，强调一种突然或显著的变化，常带有戏剧性或意外的意味）
- The leaves turned yellow in autumn.（秋天树叶变黄了）
- He turned pale at the news.（听到消息他脸色变苍白）
- go（变成，强调进入并“保持”某种状态，常带有负面或不可逆的意味）
- The milk went sour overnight.（牛奶一夜间变酸了）
- She went quiet when he entered.（他进来时她变得安静）
- The machine went wrong during the test.（机器在测试中出了故障）
2.3.2 过程性动词
这类动词强调状态转变的渐进或自然过程。例如：
- get（变得，表示“变成”或“逐渐保持”某种状态）：
- It’s getting dark outside.（天色渐暗）
- She got tired after the hike.（徒步后她变累了）
- The kids are getting restless in class. （孩子们在课堂上变得不安）
- grow（变得，强调一种缓慢或自然的变化过程）：
- The days grow longer in summer.（夏天白天变长）
- He’s growing impatient with delays.（他对接连的延误变得不耐烦）
- run（变得）：
- The well ran dry in the drought.（干旱中井干涸了）
- The meeting ran late into the night. （会议一直持续到深夜）
- fall（变得，表快速或自然的转变）：
- The room fell silent as she spoke.（她说话时房间变得安静）
- He fell asleep during the movie.（电影中他睡着了）
- She fell ill during the trip. （她在旅行中生病了）
- melt（融化）：
- The ice melted in the sun.（冰在阳光下融化）
- Her anger melted away.（她的愤怒逐渐消散）
- dry（变干）：
- The clothes dried quickly.（衣服干得很快）
- The lake dried up.（湖泊干涸了）
- heal（愈合）：
- The wound healed over time.（伤口逐渐愈合）
- Their relationship is healing.（他们的关系在修复）
三、安静地存在 – 静态动词
与动态动词不同，静态动词描述稳定的状态、位置或特征，不涉及动作或变化。
3.1 存在性动词
存在性动词描述人或事物的存在、归属或固有状态，不涉及动作的发生或变化。例如：
- exist（存在）：
- Life exists in the harshest deserts.（即使在最恶劣的沙漠中，生命依然存在）
- Many species no longer exist due to climate change.（许多物种因气候变化而不再存在）
- belong（属于）：
- This necklace belongs to my grandmother.（这条项链属于我奶奶）
- That land belongs to the local community.（那片土地属于当地社区）
- have（拥有）：
- She has a talent for painting.（她拥有绘画的天赋）
- They have three dogs at home.（他们家里有三只狗）
- possess（拥有，通常更正式）：
- She possesses a rare skill in negotiation.（她拥有罕见的谈判技巧）
- The house possesses a certain charm.（这座房子有种独特的魅力）
- contain（包含）：
- The box contains old photographs.（这个盒子里装着旧照片）
- This book contains valuable information.（这本书包含有价值的信息）
- consist（由……组成）：
- The team consists of five members.（这个团队由五名成员组成）
- The meal consists of rice and vegetables.（这顿饭包括米饭和蔬菜）
3.2 维持状态性动词
维持状态性动词强调事物维持某种静止状态、位置或特征。
- keep (保持）：
- The milk keeps fresh for a week. (牛奶能保持新鲜一周)
- stay（保持）：
- The temperature stays constant. （温度保持恒定）
- The room stays quiet.（房间保持安静）
- remain（仍然保持）：
- He remains silent about the issue. （他对这个问题仍然保持沉默）
- sit（保持静坐着，表一种状态）：
- The house sits quiet on the hill. （这座房子静静地坐落在山上）
- stand（保持或处于某种静止状态）：
- The house stands empty on the hill. （这座房子空荡荡地矗立在山上）
- The trees stand tall against the sky. （树木高高地矗立在天边）
- lie（“处于”某种位置状态）：
- The village lies hidden in the valley. （这个村庄隐藏在山谷中）
- prove（证明是某种结果状态）：
- The experiment proved successful. （这个实验结果是成功的）
四、具备双重属性的动词
一些动词在不同的语境中，可以表现为动态动词或者静态动词。以下举例：
1. have
动态用法：表示拥有、经历某事。例句：I had a great time at the party.（我在派对上度过了愉快的时光）
静态用法：表示拥有某物。例句：She has two brothers.（她有两个兄弟）
2. feel
动态用法：表示感觉、经历某种情绪或身体感受。例句：I felt happy when I received the good news.（当我收到好消息时，我感到高兴）
静态用法：表示身体感受或心理状态。例句：This fabric feels soft.（这块布料感觉很软）
3. see
动态用法：表示看见某个动作或事件的发生。例句：I saw him leave the office.（我看到他离开了办公室）
静态用法：表示视力、观察。例句：I see clearly without glasses.（我不戴眼镜也能看清楚）
4. stand
动态用法：表示站立、挺立。例句：She stood in line for an hour.（她排了一个小时的队）
静态用法：表示保持某种位置。例句：The statue stands in the center of the park.（雕像矗立在公园的中心）
五、本章答疑和学习指导
本章的知识点为以下四个层面，重在理解，而不在于记忆。
- 感官、认知与情感动词反映人类的主观感知（外部、思维、内心）。
- 动态动词包括瞬间（瞬时）、持续（延续）和状态变化（转变）三类。
- 静态动词描述存在或维持的状态。
- 双重属性动词需结合语境判断其角色。
不论是哪种语言，动词的数量总是惊人的；故而不同的语言中，动词也存在千差万别的分类。英语中的动词的分类有太多，而本章也只是一种分类方案。这种方案与主流语法书存在很大的差别，因为笔者借鉴了 Vendler（1967）的动词语义分类理论（状态、活动、完成、成就）。
人类作为万物之长，既拥有类似其他生命的感觉器官（如眼睛、鼻子、耳朵、皮肤等），又拥有高于其他生命的智力思维活动和内心情感世界。这便是首先引入感官、认知与情感动词的原因。其次，人类认识这个世界，世界的每一个小片段都可以用“在某个静态背景中有运动的物体”来表述。这句话可以引出对动态动词和静态动词的学习。有同学问，“静态背景”不是描述的静态场景吗？怎么会变成“静态动词”呢？答案是，所谓的“静态”，是相对的静态，是保持某种动作使得物体相对来说静止的状态；正是因为这种动作的存在，所以描述这种动作的词叫“静态动词”。
至此，我们将运动的世界区分为动态和静态两个层面的动作来学习，同时我们对自己感知和认识世界的动作层面也进行了学习。由于这些学习所涉及的动词都是表极为具体的动作，这些动词不可能再拆分更细的动词（例如，run“奔跑”不可以再拆分为arun和brun），所以这些动词都统称为“基础动词”。也由于这些动词的基础性，“基础动词”也称为“一阶动词”。后续，我们很快将学到二阶、三阶和四阶动词。
本章没有习题，唯一的要求是：请梳理本章所有的分类层级，自行画出逻辑层级图。