在描述运动的世界时，有一类现象难以被我们忽视：事物固有的属性。这种现象并非因为动作导致相对的静止，而是仿佛贴在事物上的“标签”。英语中用Be动词来描述这种现象。
一、Be动词的二合一属性
跟基础动词一样，Be动词有其灵魂和原形。但Be动词的灵魂与原形都是be，不可拆分。当我们提及be动词的时候，需要意识到be的这种“二合一”属性。为了加深理解，我们可以想象，如果基础动词是正在修炼的凡人，那么Be动词已经修炼到灵魂原形合一的境界了。由是观之，Be动词品阶要比基础动词强一些，我们称Be动词为二阶动词。
但是Be动词修炼的结果只算小成，并不稳定。基础动词的灵魂do在不同的时间和人称面前会变成不同的形式(do/does/did），而be动词在不同的时间和人称面前，会变成更多不同的形式。根据下表，在现在的时间中，be动词一律变成are的形式，除了跟第一人称单数（用am）、以及跟第三人称单数时（用is）。在过去的时间中，be动词一律变成were的形式，除了跟第一人称单数与第三人称单数时（用was）. 这些词形变换的规律，可以理解为be动词戴上了不同的面具（am, is, are, was were）. 既然是戴面具，那么be动词本身表述事物属性的意义不会改变。
| Be动词形式变化表 | |||
| 数量 | 人称 | 现在 | 过去 |
| 单数 | 第一人称 | am | was |
| 第二人称 | are | were | |
| 第三人称 | is | was | |
| 复数 | 第一人称 | are | were |
| 第二人称 | are | were | |
| 第三人称 | are | were | |
二、Be动词的基本造句法则
1. 陈述句
Be动词表属性时，其后所加内容是展开说明主语的属性特征的，故陈述句造句跟基本动词五大基本句型的“主-谓-主补”句型保持一致。举例
Linda is a writer. Linda是一名作家。其中，a writer补充说明Linda的职业特征。
We are Chinese. 我们是中国人。其中，Chinese补充说明We的身份特征。
结合第六章的讨论来看，be动词引出了主语补语的成份，而主补成份才是整个句子表达的重心，be动词反而相对并不重要：即便移除be动词，也不影响句意的表达。故我们也将be动词作为谓语动词的主谓主补句型归类为“弱谓语结构”。
2. 强调句
Be动词本身是灵魂原形二合一体，自带灵魂特质，故而表强调时，无法像基础动词那样拆解出灵魂原形。此时如果需要强调Be动词，可以通过重读be动词（口语方式）或大写Be动词的所有字母（书面方式）来实现。注意：Be动词的强调句几乎不会在应试中出现，但理解本段逻辑能有助于建立系统的Be动词句法观念。
陈述：She is a student. 她是一名学生。
表强调：She IS a student. 她的确是一名学生。
3. 否定句
Be动词本身带有灵魂特质，故表否定时，直接Be动词后面加not，即可完成对陈述句的否定。
The desk is blue. 这张桌子是蓝色的。
变否定：The desk is not blue. 这张桌子不是蓝色的。
They were classmates at that time. 他们那个时候是同学。
变否定：They were not classmates at that time. 他们那个时候并不是同学。
说明：上述表否定的方法类似于基础动词的否定句中，在基础动词灵魂后面直接加not，后续再加动词原形。只是be动词是灵魂原形二合一体，not后面不需要再有be原形。
4. 疑问句
一般疑问句：Be动词本身带有灵魂特质，故表疑问时，直接将Be动词移到句首，即可完成对陈述句的提问。
Linda was a writer 5 years ago. 五年前Linda是作家。
变一般疑问：Was Linda a writer 5 years ago? 五年前Linda是作家吗？
You are diligent. 你很勤奋。
变一般疑问：Are you diligent? 你很勤奋吗？
特殊疑问句：与基础动词的特殊疑问句构成方法保持一致，即“火车头”（特殊疑问词） + 含be动词的一般疑问句？
Linda was a writer 5 years ago. 五年前Linda是作家。
变特殊疑问（对 5 years ago提问）：When was Linda a writer？
Henry and Tim are under the tree. Henry and Tim在树下。
变特殊疑问句（对Henry and Tim提问）：Who are under the tree？
三、总结与练习
本章开始学习二阶动词：Be动词。
学员朋友需要理解Be动词的灵魂原形合一的特性，并根据规则记忆Be动词“戴上不同面具”之后的样子。
此外，含纯Be动词的句子，有陈述、强调、否定、疑问等表达模式，这些模式背后的原理与基础动词的表达模式是一致的，所以如果学好了上一章，本章的学习不会成为难点。
以下做几个简单的练习：
1.请用Be动词的适当形式填空。
- I ＿＿＿＿ John Brown. And these ＿＿＿＿ my books.
- Her name ＿＿＿＿ Lucy.
- Mr. Green ＿＿＿＿ in the farm two days ago.
2. 句型变换
原句：He was in the park yesterday.
否定句：He ＿＿＿＿ in the park yesterday.
一般疑问句：＿＿＿＿ he in the park yesterday?
特殊疑问句（对 in the park 提问）：＿＿＿＿ was he yesterday?
原句：Tom and his sister are in the library every weekend.
否定句：Tom and his sister ＿＿＿＿ in the library every weekend.
一般疑问句：＿＿＿＿ Tom and his sister in the library every weekend?
特殊疑问句（对 every weekend 提问）：＿＿＿＿ are Tom and his sister in the library?
原句：The children were very excited about the school trip last month.
否定句：The children ＿＿＿＿ very excited about the school trip last month.
一般疑问句：＿＿＿＿ the children very excited about the school trip last month?
特殊疑问句（对 very excited 提问）：＿＿＿＿ were the children about the school trip last month?
3. 参考答案
请点击本行文字，查看上述题目的答案。
1.请用Be动词的适当形式填空。
- I am John Brown. And these are my books.
- Her name is Lucy.
- Mr. Green was in the farm two days ago.
2. 句型变换
原句：He was in the park yesterday.（昨天他在公园里）
否定句：He was not in the park yesterday.
一般疑问句：Was he in the park yesterday?
特殊疑问句（对 in the park 提问）：Where was he yesterday?
原句：Tom and his sister are in the library every weekend. （汤姆和他的妹妹每个周末都在图书馆）
否定句：Tom and his sister are not in the library every weekend.
一般疑问句：Are Tom and his sister in the library every weekend?
特殊疑问句（对 every weekend提问）：How often are Tom and his sister in the library?
原句：The children were very excited about the school trip last month. （上个月孩子们对学校旅行感到非常兴奋）
否定句：The children were not very excited about the school trip last month.
一般疑问句：Were the children very excited about the school trip last month?
特殊疑问句（对 very excited 提问）：How were the children about the school trip last month?